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    親子關系越差,孩子越容易網絡遊戲成瘾

    發布時間:2019-12-26 作者:孫宏豔 來源:中國教育報

    網絡遊戲對孩子意味著什麽?哪些孩子容易沈迷網絡遊戲?根據中國青少年研究中心近日發布的“中小學生及其家長網絡遊戲認知與態度研究”調查分析,家長與孩子對網絡遊戲的認知、態度和行爲存在顯著差異。

    本次調查在全國抽取了6個城市,對小學四年級至高中三年級的中小學生及其家長進行一對一問卷調查。問卷量表包含“交到更多朋友”“鍛煉觀察能力”“緩解壓力”等7項正面陳述,“易接觸到不良信息”“影響身體健康”“影響學習”等7項負面陳述。結果顯示:

    1.孩子對于網絡遊戲的認知更正面,家長對于網絡遊戲的認知更負面。

    2.孩子大多認爲玩遊戲利弊相當,家長大多認爲玩遊戲弊大于利。

    認爲利弊相當的比例,孩子比家長高31.8個百分點;認爲弊大于利的比例,家長比孩子高出38.2個百分點。可見,家長對玩網絡遊戲更多持負面態度,而孩子態度則相對更中立。

    3.孩子更喜歡搏鬥競技類遊戲,家長更喜歡教育休閑類遊戲。

    家長相對更傾向于功能性較強的遊戲,希望遊戲能起到學習或者休閑的作用;而孩子對角色扮演的遊戲、模擬現實生活的遊戲、射擊類遊戲、激烈搏鬥的遊戲以及運動/賽車遊戲則更偏好,這可能是因爲孩子更希望得到放松。

    4.孩子在雙休日節假日玩遊戲超過家長,家長在平時玩遊戲超過孩子。

    雙休日和節假日是家長和孩子玩網絡遊戲的最主要時間段,其次是晚上睡覺前和下班後(放學後)。比較發現,在雙休日和節假日孩子玩遊戲的比例高于家長,比家長高37個百分點;而家長在晚上臨睡前、下班後玩遊戲的比例明顯高于孩子。這說明,家長在支配自己玩遊戲的時間方面更加自由,而孩子由于父母、學校的監管以及學習壓力等原因,更多地選擇在雙休日或節假日玩遊戲。

    5.孩子在網絡遊戲上花錢多,家長在網絡遊戲上花錢少。

    大多數家長和孩子在遊戲花費上均較爲理性,超過八成家長(86.0%)和孩子(80.2%)每個星期花費在網絡遊戲上的錢爲0元,即大多數家長和孩子不會花錢去玩網絡遊戲。但經過比較也可以看出,孩子在網絡遊戲上花錢的人數比例高于家長。

    6.孩子沈迷網絡遊戲的比例高,家長沈迷網絡遊戲的比例低。

    網絡遊戲的正常使用者比例,家長(90.0%)比孩子(79.0%)高11個百分點;沈迷網絡遊戲的比例,孩子(18.5%)比家長(7.6%)高近11個百分點;網絡遊戲成瘾者的比例,家長與孩子差別不大,並且均低于3%。

    這說明,絕大多數孩子都能理智、正常使用網絡,遊戲行爲成瘾的孩子比例爲2.6%,也說明喜歡網絡遊戲的孩子並非家長或老師所想象的都是網瘾者。

    但值得注意的是,孩子中網絡遊戲沈迷者超過18個百分點,這部分孩子需要家長、教師加強引導。

    7.親子關系越差,孩子越認爲網絡遊戲利大于弊,孩子越喜歡玩遊戲,孩子在網絡遊戲上花費越多,孩子玩網絡遊戲頻率越高,孩子網絡遊戲成瘾的比例越高。

    數據顯示,親子關系很不好的家庭中,認爲遊戲利大于弊的孩子比例明顯高于其他四類家庭,說明親子關系較好時,父母能更好地滿足孩子的各方面需求,關心和陪伴能降低孩子對遊戲的需求。

    親子關系狀況也對孩子玩網絡遊戲的頻率有顯著影響。親子關系較好的家庭中,孩子玩網絡遊戲的頻率相對較低,而每周玩五六次、幾乎每天都玩網絡遊戲的比例,在親子關系很不好的家庭合計爲50.0%,與親子關系很好的家庭相差近33個百分點。

    8.家長對孩子首次接觸網絡遊戲的時間存在認知偏差。

    孩子大概從何時開始玩網絡遊戲?調查結果發現,父母認爲孩子從小學三四年級開始玩網絡遊戲的比例爲22.9%,孩子報告的比例爲29.0%,相差6個百分點。家長所了解的孩子開始玩網絡遊戲的時間比真實的時間晚,說明孩子通常不會主動向家長彙報玩網絡遊戲這類活動,有時甚至因爲害怕家長責備而故意隱瞞,一般是孩子開始玩網絡遊戲一段時間後家長才發現。

    9.孩子及家長對網絡遊戲監管程度存在認知差異。

    54.1%的家長認爲自己總是或者經常“制止孩子玩網絡遊戲”,然而認爲父母總是或經常“制止自己玩網絡遊戲”的孩子只有42.9%,可見家長的某些監管措施可能對于孩子來說並非有效,例如孩子可能會在家長規定的時間以外偷偷地玩遊戲,父母不同的態度和監管程度也可能導致這一結果。

    10.家長應樹立“適度遊戲益腦,沈迷遊戲傷身”的正確遊戲觀。

    家長應當主動與孩子建立相互尊重、相互信任的親子關系,與孩子進行有效溝通,給孩子適當的幫助和引導,避免孩子通過沈迷網絡遊戲的方式來彌補自己在情感、精神生活上的空缺。

    家長自身的示範作用也很重要,要充分認識並幫助子女認識到網絡遊戲的負面功能。同時要科學、合理地支持孩子接觸網絡遊戲,給孩子適度的指點與幫助,避免過于頻繁的遊戲頻率、過多向子女推薦網絡遊戲、過度支持子女玩網絡遊戲等行爲。通過良好的家庭教育,幫助子女形成正確的網絡遊戲認知,確保子女的遊戲行爲在健康、合理的範圍之內。

    (作者系中國青少年研究中心少年兒童研究所所長)

    《中國教育報》2019年12月26日第10版 

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