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    誇誇這位有格局的奶奶

    發布時間:2019-11-24 作者:謝雄娟 來源:中國教育報

    幼兒園的工作,不僅需要兢兢業業的老師,更需要通情達理的家長。有理解、支持、包容的家長,老師做任何事都是愉悅的,這樣的情緒也會傳遞給每個孩子。多年來,我接觸過的家園愉快合作的故事不少,其中一位奶奶的格局一直震撼著我們,今天不得不拿出來誇一誇。

    一天,我在外地學習,接到一位老師來電,果然不是好事,小班的飛飛受傷了。說實話,幼兒園老師最怕安全問題。“安全”兩字,猶如一把懸著的劍,讓老師時刻如履薄冰。曾聽聞和目睹過,因孩子體育課跳遠腿上摔破了皮,家長沖進幼兒園,要揍老師,因孩子遊戲中磕到門牙,家長要老師寫保證書……這一切,只要想到,就會讓人不寒而栗。開會前,本想發個信息提醒老師,時刻關注孩子,安全第一,但還沒有來得及,壞消息先到了。來不及多想,我趕快囑咐,按照平時突發事件的處理方法進行救護,及時通知家長,馬上送醫院治療。

    三位老師組成一個團隊,以最快的速度把孩子抱到醫院。幸運的是醫院就在幼兒園對面,孩子的奶奶和媽媽也以最快的速度趕到醫院。當家長趕到醫院時,老師心痛又內疚地道歉,“對不起,孩子受傷了,我們也很心疼”,並告知事情真相——孩子在玩攀岩時,不小心刮傷了眉毛。當時孩子奶奶的行爲讓我們異常感動,她沒有一絲責備,而是反過來寬慰老師:“老師,我們不急,男孩子總是要磕磕碰碰長大的。”一句話,說得老師淚流滿面。工作多年,難免碰到小事故,如此大氣的奶奶還是第一次遇見。說實話,孩子受傷,哪個家長不心疼,但她就可以表現得如此淡定和大度。

    當醫生提出要縫針時,老師正在爲去美容科還是眼科縫針爲難時,孩子奶奶當機立斷:去眼科,眼科醫生水平高!奶奶果斷選擇眼科,這也正是老師所希望的,但我們不能替家長做主。家長不脆弱,孩子也會變得堅強。飛飛雖然是小班孩子,但絲毫不嬌氣、不膽怯,整個過程十分配合,雖然中間哭鬧過,但完全勝于年齡更長的孩子。

    縫針時,這位奶奶著實讓老師又震撼了一回。還沒開始,她轉過頭,叮囑孩子媽媽:“你還是在外面吧,我和老師一起幫忙。”飛飛的媽媽,我接觸過。她曾經在一次親子活動中,因爲與孩子走散,忍不住號啕大哭。飛飛回來後牽著媽媽的手說:“媽媽,我回來了,就在你的不遠處,你別哭了。”看來奶奶十分了解飛飛媽媽。在飛飛清理傷口、做皮試、打麻藥等過程中,飛飛奶奶充分表現出了堅強和大氣。她一邊鼓勵飛飛,一邊寬慰老師,不覺讓人肅然起敬。在縫針過程中,飛飛奶奶一邊抓住飛飛的雙手,一邊非常淡定地和老師說著飛飛身上發生的事,十分逗趣。飛飛的注意力也被奶奶吸引了,似乎忘記了疼痛。

    第二天,飛飛奶奶照常把飛飛送到了幼兒園。按以往經驗,一般家長都會給予受傷孩子特別的照顧,都會請假,放身邊自己帶。但飛飛奶奶把飛飛送到班級,沒有提及任何要求,和平常一樣,領著飛飛開開心心地和老師問好。當飛飛和其他孩子一起進行晨間活動時,飛飛奶奶才和老師悄悄說:“不用特殊關照,只要別讓他用手抓傷口就可以了。”真讓人不敢相信,老人如此懂得教育的真谛——成人越淡定,孩子內心越沒負擔。在她眼裏,飛飛受傷,就像平時生病一樣,看了醫生,吃了藥,就可以康複了。沒有強化和暗示,沒有猶豫和糾結,老師再次被感動了。

    第三天,飛飛傷口上的藥棉布取下來了,我們都擔憂地問,這樣會不會碰到傷口呢?飛飛奶奶卻說,醫生說這樣恢複得快,不容易感染。

    幾天後,可以拆線了,班主任老師提出要一起陪同去醫院拆線。飛飛奶奶一口拒絕:“不用,老師你這麽忙,還有這麽多孩子要照顧,我和飛飛爸爸去就可以了。”

    在家園合作中,正因爲有如此大氣的家長,我們對待孩子和工作才有了更大的動力和熱情。感謝老人!無論是老師還是管理者,都要扪心自問:我們在生活工作中有這位奶奶的格局和胸襟嗎?這個無比優秀的榜樣,給我們上了生動的一課:凡事多換位思考,多站在對方角度想想,也許格局和胸懷就慢慢形成了。

    (作者單位:浙江省金華市婺城區教研室)

    《中國教育報》2019年11月24日第3版 

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