• 登錄  |  注冊
  • 首頁>檢索頁>當前

    法國教育部回應學業能力測試結果

    有信心“讓每個孩子都成功”

    發布時間:2019-11-15 作者:刘敏 周政 來源:中國教育報

    法國剛剛對外發布了學生學業能力測試結果,學生的學業表現有明顯提升,這無疑給法國現任國民教育部長米歇爾·布朗蓋打了一針“強心劑”。布朗蓋在媒體上公開宣稱,其推行的“基于信任的學校”改革成效從數據上得到了印證,“促進共和國進步的最佳妙方就在學校”。

    學生學業能力測試是布朗蓋落實法國總統馬克龍競選時教育改革承諾的舉措之一,旨在測試學生掌握的知識基礎,讓教師根據學生個體情況調整和改進教學方法。2019年9月和11月,法國教育部分別完成了對小學一年級和初中一年級學生的法語和數學測試。測試結果顯示,學生的閱讀流利程度和計算能力有明顯提升,特別是教育欠發達地區的表現更令人驚喜。

    在布朗蓋看來,其旨在提高整體水平、促進社會公平的改革政策效果將逐漸顯露。首先,減少班級人數是改革的“火車頭”。自2017年秋季開學起,法國“強化教育優先區”的小學一年級班額就縮減爲過去的一半,2018年這一做法擴大到“教育優先區”的一年級和“強化教育優先區”的二年級。自2019年秋季學期起,所有“強化教育優先區”和“教育優先區”的約30萬名一年級和二年級的學生都將享受這一政策。

    事實上,這一做法汲取了國際比較的經驗,教育隊伍不足是症結所在。1986年,美國田納西州的一個實驗揭示了班級規模對學業成功的影響程度,涉及11600名學生和79所學校。實驗中隨機將學前階段的學生分爲三組,結果顯示,小班額教學取得了更出色的成績,英語與數學成績平均高出20%。

    法国教育改革中的另一项重大举措就是在2018年将學前教育纳入义务教育阶段,从而使法国成为全球义务教育年龄开始最早的国家。布朗盖表示,幼儿园阶段对于儿童的认知发展、社会关系、思维、语言学习都具有非常重要的作用。学生刚进入一年级,个体掌握的词汇量差异较大,这将继续拉大社会的不公平。

    未來的改革中,法國政府將加強對幼兒園大班兒童的關注,從而逐漸形成一種良性循環,讓法國人對其子女的未來充滿信心,讓每個孩子都成功。

    未來五年,法國將逐步實現幼兒園大班學生人數縮減至24名以內,教育欠發達地區班額減半。另外,法國教育部將繼續在假期給學業困難學生開設免費的個性化輔導課,防止不在校時間學生之間的學業差距拉大。

    教師隊伍建設一直是法國教育改革的重點之一。馬克龍曾說,現在是重新思考21世紀教師地位和任務的時機。布朗蓋更是指出要讓教師重歸社會的中心,要在當今越來越技術化的文明中增添人文的內容。還有許多要做的事情來增加教師專業的聲譽和吸引力,當然這也包括鼓勵教師參與更多工作,從而增加教師薪酬和改善工作條件。

    正如法国历史学家托克维尔在《旧制度与大革命》中将“改革”和“自由”之间的优先和节奏作为法国政治的两难命题,马克龙时期法国政府的教育改革也体现出改革派和传统派之间的矛盾:一方面,缩小班额、增加个性化辅导时间、拉长义务教育年限,体现了共和国传统的价值;另一方面,则强调绩效、推广评估文化大搞学校改进。可以看出,在當前外部环境发生深刻变化、内部危机四伏的法国,马克龙提出的“中立改革”仍面临巨大挑战。

    (作者單位:北京師範大學國際與比較教育研究院)

    《中國教育報》2019年11月15日第6版 

    0 0 0 0
    分享到:0

    相關閱讀

    最新發布
    熱門標簽
    點擊排行
    熱點推薦

    工信部備案號:京ICP備05071141號

    互联网新闻信息服务许可证 10120170024

    中國教育新聞網版權所有,未經書面授權禁止下載使用

    Copyright@2000-2019 www.jyb.cn All Rights Reserved.

    京公网安备 11010802025840号