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    武漢大學學生發揮學科優勢,推動邊遠地區學校飲水問題改善

    “清泉計劃”讓農村校喝上幹淨水

    本报记者 于珍

    發布時間:2019-08-29 來源:中國教育報

    聚焦暑期師生生活

    近日,一個名爲“清泉計劃”的社會實踐團隊又一次來到貴州,這源于7年前的一場對話——

    “這水很髒,你們爲什麽還要喝呢?”“我們知道髒,但是喝不死,我們不怕。”

    問話的謝肖是武漢大學化學與分子科學學院2010級本科生。當年,他赴貴州支教,一個學生給他遞了一杯水,他將水樣帶回學校檢測,結果在水中發現了一類致癌物——砷,水質已經嚴重超標。

    “一杯幹淨水,本不該是件奢侈的事情。但在一些邊遠山區,卻很難實現。”謝肖決定做些什麽。

    2013年1月,武漢大學“清泉計劃”社會實踐團隊成立。團隊成立的第一年暑假,謝肖帶領9名成員,開展了一次爲期12天的雲貴水質調研。

    調研結果並不令人滿意。團隊成員擔憂,孩子們若長期喝這種未經任何淨化措施處理的生水,對身體影響很大。

    “我們沒有能力解決水汙染問題,但可以通過終端淨水的方式,給學校捐贈飲水設備,讓學生喝上幹淨水。”2014年春天,經過精心准備,“清泉計劃”入圍首屆湖北省人道主義創意大賽十強,贏得了5萬元的社會實踐經費。

    這一年暑假,團隊來到調研的問題校之一——貴州省榕江縣八開鄉中心校,爲學校捐贈了價值5萬余元的3台淨水設備和500個優質水杯。

    水龍頭裏流出的水泛黃且夾雜泥沙,當接通淨水器的電源後,直飲水的水管中流出了清澈透明的水。

    孩子們一窩蜂湧來,爭先恐後地去接飲用水。一個小女孩拿起水杯喝了口水,瞪大眼睛說:“這個水有點兒甜!”

    他們在訪談中聽到最多的一句話是:“祖祖輩輩都這麽喝,反正喝不死。”成員們開始意識到,健康飲水,更重要的是觀念上的改變。于是,在孩子們的課堂上,團隊成員們開始嘗試進行飲水安全教育。

    激光筆穿透水滴的實驗“暴露”水中微生物,碘鍾實驗展示水的顔色由清變濁的循環過程……他們在課堂上開展趣味實驗,糾正孩子們直接飲用生水的習慣。

    2017年,團隊聯合武漢大學教育學專家、社會兒童工作者等專業人士,自主編寫了分別適用于低、中、高年級的三套健康飲水科普教材,用更科學規範的方式傳遞飲水安全和護水愛水知識。

    如何把這些理念和知識傳遞給更多邊遠地區的孩子呢?

    “清泉計劃”聯合“大山裏的魔法教室”“種太陽”等華中高校支教聯盟以及“美麗中國”公益組織,將飲水安全課堂推廣至雲南、貴州等省份的13個支教地,建立“飲水安全示範工程試點學校”25所,聯系企業與社會公益組織捐贈淨水設備29台、優質水杯3000個,把健康飲水的理念傳遞給了數萬名兒童。

    《中國教育報》2019年08月29日第8版 

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