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    在綠色行走中學會成長

    ——訪成都市金牛區教育局局長文賢代

    發布時間:2019-08-13 作者:本报记者 倪秀 來源:中國教育報

    2016年11月30日,教育部、國家旅遊局等11個部門共同出台《關于推進中小學生研學旅行的意見》。開展中小學生研學旅行,旨在落實立德樹人根本任務,培養中小學生社會責任感、創新精神和實踐能力;促進廣大青少年形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養他們成爲德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。正值暑假,不少地區都在積極開展研學旅行,本期我們推出成都市金牛區的一些探索,希望能給大家帶來一些啓發。——編者

        成都市金牛区教育局通过整合教育资源,把学生课堂从室内延伸到户外,把绿道、公园作为研学旅行基地,通过打造“五绿”研学课堂、构建“班长制”研学管理、创新“绿道行”研学机制等,探索“绿道+教育”中小学生研学旅行新模式。

    以綠道爲線,以公園爲點

    記者:請介紹一下近年來金牛區研學旅行的基本情況。研學旅行是一個廣義概念,金牛區如何確定自己的主題,如何找到工作的抓手?爲了做好研學旅行,區裏做了哪些頂層設計?

    文賢代:黨的十九大和全國教育大會強調“要全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”。中小學生研學旅行是深化育人模式改革,培養中小學生社會責任感、創新精神和實踐能力的有效途徑。

    早在2015年,金牛區就印發了《成都市金牛區學校學生社會實踐活動管理辦法》,在《成都市教育局等11部門關于推進中小學生研學旅行的指導意見》出台後,我們又將二者相結合,思考如何從主要內容、活動場所、活動目的、工作原則、組織管理和保障措施等方面突破。

    今年4月,爲認真落實黨的十九大對新時代建設生態文明和美麗中國的相關部署及省委“綠化全川”行動的新要求,根據市委市政府關于建設天府綠道“一軸兩山三環七道”體系的重大戰略部署,鼓勵老師、家長和學生一起走進社區,走進綠道,走進公共服務公園,分享公園城市治理成果。

    我們印發了《“金牛綠道行”中小學課外實踐活動實施方案》,通過整合社會資源,拓展中小學生思想政治教育和社會實踐複合空間,讓德智體美勞“五育”場所從學校和家庭延伸到社區綠道和生態公園中。

    把社區和绿道作为学校劳动教育、社会实践、生态教育、户外活动的主阵地,以綠道爲線,以公園爲點,将区域内学校归到线上,落到点上。

    研學旅行的關鍵是有研有學

    記者:研學旅行是一項新工作。如何推動研學旅行工作走向深入?如何避免“只旅不學”或“只學不旅”現象?

    文賢代:研學旅行是研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動,爲了做到“有研有學”,我們主要從三方面去保障,打造了“五綠”研學課程體系。

    舉辦“綠道展”。在綠道重要節點舉辦現場繪畫、攝影、征文、書法作品展,加大金牛民衆對綠道文化及生態文明的關注。

    開展“綠道誦”。以古代詩歌、現代詩篇、經典美文等爲內容,推廣綠色閱讀理念,增強學生文化自信。

    組織“綠道賽”。組織開展“快樂綠道健步走”“校園足球進社區”“護綠護眼挑戰賽”等文體活動。

    開展“綠道唱”。以“小手牽大手”的方式,開展“品味成都”“律動成都”等文娛展演活動,讓孩子帶動社區居民共同爭做生態文明衛士,捍衛天府碧水藍天。

    推廣“綠道護”。落實綠色發展理念,開展“愛綠護綠”“一木環保”生態教育公益活動,推廣生活垃圾分類與減量的科技發明。

    我們構建了“綠道+教育”研學實踐管理機制,實施“班長制”管理模式。實施“教學點”劃片。以天府綠道、錦江綠道、熊貓綠道爲主線,以新金牛公園、九裏堤公園、府河攝影公園、鳳凰山公園等9大公園爲點,成立14個班長學校。目前,已全部完成班長學校授旗。

    實施“班長制”管理。由各班長學校牽頭負責,做好片區成員學校課外教學點位的統籌協調與時間安排,形成推進中小學生研學旅行工作的合力。

    發揮“抱團式”效益。推動各班長成員學校多校協同,形成清晰的“綠道研學版圖”,借“綠道+教育”引爆多校優質教育資源共享效應,樹立金牛品牌學校新形象。

    此外,我們將“綠道行”活動納入全區學校年度工作計劃和學生綜合實踐課時計劃,完善綜合評價體系,按“三步走”計劃創新推進“綠道+教育”新模式。

    探索“綠道+教育”的新模式

    記者:基于您剛剛談到的金牛區的相關頂層設計和政策保障,如今金牛區研學旅行呈現出什麽樣的態勢?有什麽樣的特色?下一步如何規劃?

    文賢代:整體來說,現在我們處于探索階段,希望各學校探索開展“金牛綠道行”系列課外研學實踐,探索一條高效益的課外研學實踐新路子。

    我們希望從明年開始整合資源、專題研究,形成具有金牛特色的“綠道+教育”新模式,豐富全區中小學課外研學實踐的方法。目前來看,各學校的探索已初顯成效。

    例如,我區的成都七中萬達學校,建立了完備的研學課程體系,形成了八大研學主題課程。

    這當中有熊貓基地、都江堰水利工程、茶香文化考察等自然地理類課程;有“一帶一路”中歐班列、成都博物館、川菜博物館參觀等人文曆史類課程;有建川博物館、國防教育基地訓練等勵志拓展類課程;有四川科技館、高校實驗室參觀等科技創新類課程;有新希望乳業、紅旗連鎖體驗等生産制造類課程等。

    成都市茶店子小學校在金牛區教育局和茶店子街道辦事處的組織與支持下,被選爲“金牛綠道行”課外教學點的班長學校,和成都市第二十中學校一起將帶領19所成員學校積極參與到“新金牛公園”實踐活動課程中。下一步,我們將推動研學旅行繼續向深度學習發展。

    《中國教育報》2019年08月13日第3版 

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