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    挖掘鄉村育人資源,學生成長與鄉村振興同頻共振——

    山東諸城:美麗鄉村激活育人新動能

    發布時間:2019-08-08 作者:本报记者 梁杰 通讯员 王瑞玉 來源:中國教育報

    鄉村振興,教育先行。如何借力鄉村振興,爲鄉村教育發展提供更爲豐富的育人資源和更加廣闊的成長空間,讓發展成果惠及每一個孩子,實現學生成長與鄉村振興同頻共振?

    今年初,“諸城模式”與鄉村振興理論研討會在北京舉行。以此爲契機,山東諸城市進一步深化、拓展、創新、提升“諸城模式”,深入推進生産園區、生活社區、生態景區“三區”共建共享,不僅讓農民享受更高品質的生活,也爲鄉村學校內涵發展提供了“源頭活水”。

        鄉土美育點燃“藝術夢”

    諸城南部常山腳下的蔡家溝村,本是一個漸趨衰敗的農村,如今卻呈現出了另一番景象。在蔡家溝村,記者看到,多彩的牆繪、白色的柵欄、美景美圖,令人流連……在鄉村振興的大背景下,蔡家溝村“以藝術植入鄉村”的方式被激活。

    每個周末,駐村藝術家都會利用自己的特長,對當地的孩子進行免費藝術培訓,創作簡單的藝術衍生品,還多次舉辦作品展,點燃了孩子們的藝術夢。

    “要想真正讓美育落地生根,離不開強有力的師資隊伍。如何在美育教師短缺的背景下,激發農村學校美育的生機與活力?”諸城市教育和體育局黨組書記、局長李熙良說,“我們曾經爲此動了一番腦筋。”

    爲了化解美育師資難題,諸城在每年的教師招聘中優先補充音美教師。自2015年以來,共招聘音美教師272人,209人安排到農村學校任教,切實優化了專業教師結構。在“換血”的同時,諸城同步進行“造血”,探索實施音美教師“走教帶師”,通過市直學校教師帶徒弟、鄉鎮駐地學校教師走教等方式,組建藝術教育發展共同體;鼓勵引導社會各界名人、本土藝術家深入農村學校開展志願服務。

    來自北京、青島的志願者團隊會定期到諸城艾東小學開展藝術支教,選擇與學生日常生活息息相關的主題素材,引導學生自己動手設計,自由、質樸地去呈現。在中央電視台少兒頻道《看我72變》欄目中,孩子們就以馬耳山區的芋頭、花生、黃豆、小米等土特産爲創作元素,展現了鄉村孩子獨特的藝術素養和精神風貌。

        諸城記憶滋養“家鄉情”

    “這是角籮,用竹子或柳條等編成,用來盛糧食、蔬菜;這是鬥房,在沒有機械的年代,人們就是用這個打谷的;這是耙,用來平整耕地的,是農家必備的主要農具之一……”孩子們被一件件“文物”深深吸引。這是諸城賈悅初中八年級學生參觀向陽村“鄉情村史館”時的場景,正在講解的是該校傳統文化教師李偉。

    “一件件物品都是一本本生動的‘活教材’。”李偉說,“我們希望通過這樣的教育活動,讓更多孩子觸碰到鄉土文化,喚醒他們的鄉土記憶。”

    向陽村是諸城聚焦鄉村文化振興的一角。近年來,諸城市立足鄉村記憶,將曆史文化展示室、鄉村記憶館、村史展館、名人故舊居等曆史文化展示場所建設作爲教育惠民重點內容。現已建成縣級曆史文化展示館(室)一處、鎮級13處、社區級20多處。

    借助這些資源,將“諸城記憶”融入教育教學過程成爲每一所鄉村學校、每一位教師的行動自覺。

    在詩壇泰鬥臧克家的故鄉,龍都中心校建起臧克家文學館,把臧克家詩歌文化與學校教育有機融合,深度挖掘臧克家詩歌文化中愛祖國、愛家鄉的德育要素,將這裏作爲培養學生“家國情懷”的重要陣地。

    “找到諸城的‘根’,讓孩子們在了解家鄉風俗文化、感悟鄉土記憶的同時,接受良好的傳統文化教育,一直是我們孜孜不倦的追求。”諸城市教育和體育局副局長宋桂來說。

        紅色基因培育“強國志”

    七一前夕,諸城市枳溝鎮枳溝小學的300名學生准時來到王盡美故居,開展“緬懷革命先烈”主題教育活動。“枳溝是中共一大代表、革命烈士王盡美的故鄉,將孩子們帶到這裏,開展緬懷活動更有教育價值。”枳溝小學校長王彬說。

    開展緬懷活動只是枳溝小學傳承紅色基因舉措的一部分。近年來,枳溝小學依托鎮域資源優勢,打造紅色校園文化,研發“喬有山下話盡美”等校本課程,開展唱紅色歌曲、講紅色故事、看紅色影片等主題活動,將“紅色基因”融入教育血脈。

    “枳溝鎮依托‘一山一水一盡美’文化底蘊,修繕了王盡美故居,建成了黨史展館,諸城市中小學校黨建工作校外教育基地也已在此挂牌成立。”諸城市教育和體育局黨建辦主任範國棟說。

    諸城借助本地豐富的紅色文化資源,打造了一批教育基地,深挖育人價值。在革命先驅王翔千、軍旅作家王願堅的故鄉,相州鎮中心學校讓紅色文化進課堂,組織搜集整理當地革命先驅事迹和作品。在諸城第一個黨支部——樓子黨支部所在地,石橋子鎮將樓子黨支部、劉家莊抗日自衛戰、孫仲衢革命事迹等紅色資源有機整合,投資800多萬元建成劉家莊抗戰紀念館。現在,劉家莊抗戰紀念館已是諸城愛國主義教育基地、紅色研學目的地,每年接待參觀研學學生一萬多人次。

    “改革开放以来,诸城创造了不少农村改革发展的经验,被誉为‘诸城模式’。”诸城市副市长单东升说,“近年来,诸城创新探索新时代乡村振兴之路,聚焦产业兴旺、生态宜居、乡风文明,不仅让诸城的乡村美了,农民富了,也激活了乡村教育,让农村孩子有了更多人生出彩的机会。”(本报记者 梁杰 通讯员 王瑞玉)

    《中國教育報》2019年08月08日第1版 

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