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    “老師,我相信你”

    發布時間:2019-06-30 作者:張樂 來源:中國教育報

    剛走進班級,我就被班長攔住了。她問我:“你是不是在活動時碰到豆豆了?”我一臉困惑。這兩天我都在辦公室,沒跟孩子接觸過啊。但班長接下來的話,直接把我說愣了:“豆豆說,你打了他嘴巴子。豆豆奶奶聽了後特別生氣,要去找領導。”

    聽完這些話,我所有的情緒都湧了上來,委屈、震驚甚至是寒心。我從來沒有對任何一個孩子動過手,這無中生有的指責讓我很難接受。我激動地說:“這種話家長也信,讓家長去查監控好了,我身正不怕影子斜。”班長安慰我道:“你別激動,我們都知道你不可能打豆豆,你回想一下到底怎麽回事,我們跟家長聊聊,解除這個誤會。”

    平複心情真的不是一件容易的事。這一整天,我腦子裏閃現出來的畫面都是“虐童事件”“師德敗壞”,我萬萬沒想到這能跟我扯上關系,感覺所有的付出都被孩子的一句話抹殺了。但是慢慢地,理智逐漸占據了上風。

    我平複下來心情,坐下來跟豆豆聊了聊最近發生的事,慢慢了解了這件事的前因後果。我也開始換位思考,在現在“虐童事件”頻頻曝光的背景下,如果我聽到自己的孩子說“老師打我”,也可能像豆豆奶奶一樣激動。換位思考後,我做好了跟家長談話的准備。

    離園時,豆豆的爸爸媽媽都來到了班級門口,出乎意料地,我看到的不是兩張憤怒的臉,而是一如既往微笑的臉。不等我張嘴,豆豆爸搶先開口:“老師,我相信你,我們就是來問問情況,這小子愛胡說。”這句話跟我想的太不一樣了,豆豆爸的話讓我有了一種被信任的感覺。在這種氛圍下,我們圍繞這件事開啓了對話。

    豆豆爸跟我說起了事情的起因:豆豆突然不愛上幼兒園,說是耳朵疼,而且是老師打的。“奶奶一聽就激動了,但是我們知道這事絕對不會發生在咱們老師身上,我們就是來了解一下情況”。

    豆豆爸的語言真誠,我也更加放松下來,表達了對奶奶心情的理解,也向豆豆爸媽講述了事情的前因後果:豆豆和小貝撞在了一起,我要求豆豆慢慢走路,他卻紅了眼圈,我用手摸著他的臉說“有錯誤改正就好”,但事實上是小貝撞了他。豆豆是一個心思比較細膩的孩子,嘴上不說,心裏卻很委屈。加之臨近假期,豆豆最好的朋友出遊了,他也不願意來幼兒園。

    我跟坐在一旁的豆豆說:“老師錯怪你了,要跟你道歉。”並用手捧著他的臉,開玩笑地說:“這樣會疼嗎?”“就是太涼,冰著我了。”豆豆說完,我們一起笑了起來。

    事情解釋清楚了,我們也開始你一言我一語地聊了起來。豆豆媽告訴我,當她聽孩子說這件事的時候,也想起了“虐童”的新聞,但覺得不會發生在我們身上,因爲平時我們對豆豆的付出,她都看在眼裏。

    送走了豆豆一家,我一掃一日的陰霾,留下了滿滿的溫暖和充實感。我在想,雖然“虐童事件”搞得很多家長人心惶惶,讓幼兒教師備受質疑,但也有很多像豆豆爸爸媽媽一樣的家長,在遇到沖突的時候,選擇理解老師、相信老師,讓老師有勇氣堅持下去。

    我堅信:老師在生活中對孩子細致入微的照料,孩子和家長都會看在眼裏、記在心裏;老師對孩子春風化雨的教育與關懷,會在孩子和家長的心裏生根發芽;老師與家長日常交流的一言一語,也必將讓雙方的聯系更加富有生命力。如果我們真正做到了這些,當誤會與沖突來臨時,彼此就會跨越懷疑與指責,站在一起,直面和解決所有問題。

    (作者單位:北京市海澱區唐家嶺新城幼兒園)

    《中國教育報》2019年06月30日第2版 

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