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    堅定文化自信挖掘大美育資源

    發布時間:2019-06-20 作者:本报记者 杨桂青 來源:中國教育報

    “我1971年畫這幅畫時,是要體現當時國家的少數民族政策,展現少數民族的風貌。”40多年後再次說起自己的作品《偉大的祖國 偉大的人民》,羅贻先生仍舊帶著當時的明朗和激情。這幅畫裏的背景是關山月和傅抱石先生合作的《江山如此多嬌》。

    羅贻先生的這幅畫,恰恰應和了中央民族大學美術學院成立60周年美術作品展的潛在主題。畫展近日由中央民族大學和中國美術家協會共同主辦,在中國美術館舉行。

    風雲六十年,看江山如此多嬌。由于教師、學生群體的特殊性,所屬大學的性質,這次畫展呈現了少數民族的特有風貌。中華人民共和國成立70周年以來,中國民族美術高等教育蓬勃發展,湧現出了很多優秀的少數民族題材作品。中央民族大學美術學院既是全國少數民族高級美術人才培養基地同時又是民族文化藝術傳承的重要基地,自辦學60年來一直堅持打造具有民族特色的教學品牌,在教學各環節中都貫徹和體現出鮮明的民族特點。比如,課堂寫生主要反映少數民族文化形態,專業寫生必須深入民族地區,畢業創作必須以少數民族的文化生活爲題材,專業教師必須強化不同民族文化藝術的審美意識,等等。沙更世先生的作品《溫暖各族兒女心》,描繪的是周恩來總理來到當時的中央民族學院(中央民族大學前身)視察,各族師生代表歡欣鼓舞的溫暖場景。

    在這次展覽中,有不少描繪祖國大好河山的畫作。這些地方,多民族世代居住。這些畫作描畫的是自然美景,表現的是各族人民安居樂業的家園,是“江山如此多嬌”的神州風采。張正恒的《三峽勝景》、李景彬的《唐古拉道班》、陳昔未的《黃山松谷》、普米紮西的《黃昏》等,都體現出這樣的赤子之情。蔣彥嬰的《衣一境》,把民族服裝上的彩繪還原爲畫中山水,構思精巧而含韻悠長。

    縱橫神州遊,看吾土吾民安居。有些畫作體現了少數民族的特有風情和生命力,豐富了我們對生活的理解,激發了我們對生命的禮贊,深化了我們對曆史的感知。周秀青、金捷中的《勤勞智慧的人民》,劉秉江、周菱的《創造 收獲 歡樂(局部)》描畫了南北方各少數民族的精神風貌和風土人情。劉漢的《花香傣寨》描畫的則是傣族女性,從老人到小女孩對鮮花的喜愛,對美好形象、美好生活的愛戀、追求。買莘民的《山歌美酒迎客來》,體現的是苗族男女青年熱情、好客、能歌善舞的民族風情。李貴男的《阿裏郎》表現了朝鮮族人民載歌載舞,對美好生活的向往。張曙光的《高原姐妹》,體現的是塔吉克族的獨特風土人情。還有些畫作是對現代普通瑤族人形象的呈現,如黎望一的《瑤鄉人》;對藏族女性背影的欣賞,如劉曉燕的《藏女》;對維吾爾族女性的刻畫,如安佳的《和田的花頭巾》等。

    走進新時代,揚民族文化自信。在神州大地上,各族人民世世代代以自己的生活方式繁衍生息,其間所形成的各不相同的文化,是中華民族的寶貴財富。芮法彬的版畫《民族團結花》展現的是各族人民團結友愛、和睦相處的盛景,透著滿滿的正能量。都仁畢力格的《彎弓族傳奇》,表現的是蒙古族的孔武有力。缪遠洋的《守望的馬幫》,展現的則是滇西少數民族馬幫的特有服飾、裝備和生活方式。

    費孝通先生提出文化自覺的重要概念,並倡導“各美其美,美人之美。美美與共,天下大同”。

    進入新時代,習近平總書記強調要堅定文化自信,推動社會主義文化繁榮興盛。

    中央民族大學美術學院師生近些年在推動民族美術走向社會方面做出了不懈努力,如何威帶領公共藝術創作團隊設計了北京地鐵多條線路的公共藝術作品,徐進、胡柳、楊甯植根“一帶一路”設計民族圖案,徐翰設計了民族自主動漫形象——阿狸。

    這些美術學院的教師和學生,是特殊的使者,以他們的畫筆,爲我們展現出特有的地域文化、少數民族文化,給觀衆帶來滿滿的審美收獲和文化自信,教育部近日發布《關于切實加強新時代高等學校美育工作的意見》,指出美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。要全面深化高校美育綜合改革,整合美育資源。畫家的畫中山水,化成觀者的胸中丘壑。這種帶有地域特色、人文特點的審美創作與審美欣賞,是特有的美育資源。它對于提高大學生的美育水平,開闊大學生的心胸抱負,深化社會主義核心價值觀教育,都有特殊的啓發意義和教育效果。(本報記者 楊桂青)

    《中國教育報》2019年06月20日第8版 

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