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    BIM職業技能等級證書進入首批1+X證書制度試點

    填補建築産業人才缺口助力産業升級

    發布時間:2019-06-04 作者:王廣斌 來源:中國教育報

    建築業是我國國民經濟的重要支柱産業。2018年我國國內生産總值突破90萬億元,其中建築業總産值23.5萬億元,占比約26%,同比增長9.9%。建築業企業8萬多家,從業人員超過5500萬。整個建築業總體上是一個勞動密集型的傳統産業,産業現代化水平不高,存在建設周期較長、資源能源消耗較高及生産效率、科技含量偏低等問題。我國建築産業升級和高質量發展的根本途徑是信息化和工業化深度融合,建築信息模型(Building Information Modeling, BIM)技術正是建築産業信息化的關鍵性基礎技術。

    BIM技术被广泛认为21世纪建筑产业创新发展的关键技术,备受世界各国重视,被视为现代和未来行业从业者需要学习和掌握的基本技术技能,但當前我国具备BIM技术应用能力的人才非常缺乏。大力培养适应行业未来发展需求的建筑信息模型(BIM)技能人才是实现我国建筑产业信息化和工业化深度融合的基础和关键。

    国务院《国家職業教育改革实施方案》和教育部、国家发改委、财政部和市场监管总局联合下发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》通知,要求从2019年开始,在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作(以下称1+X证书制度试点)。这是适应我国未来产业需求和人才培养创新模式的重大变革。BIM职业技能等级证书是首批试点改革项目,它是以建筑产业未来发展和需求为导向设立的。该证书面向中高职及本科院校土建类相关专业,实现人才培养和职业能力水平双重考评认证,具有社会性、开放性和复合性。该制度的实施和推广将会在很大程度上缓解目前工程建设行业BIM专业技术人才紧缺状况,更重要的是,从长远来看,将对我国建筑产业的升级和高质量发展有着十分重要的意义。

    BIM職業技能等級證書制度的設立原則需綜合考慮以下三個方面:一是面向建築産業未來發展的變革需求;二是促進職業技能標准和教學標准的深化融合;三是參照國際標准,以學生能力産出爲導向。

    BIM職業技能等級證書對應土木建築類職業院校和本科院校的城市規劃、建築設計和土建類專業及相關專業,劃分爲初、中、高三個技能等級。BIM初級證書獲得者需要具備該職業技能的專業基礎知識與建模技能,具備讀圖和識圖能力,熟練掌握主流BIM軟件的操作技能,能夠獨立完成BIM建模。BIM中級證書獲得者需要具備該職業技能的專業應用知識與技能,掌握多種BIM軟件的操作技能,能夠完成多種BIM軟件之間的數據傳遞和集成,具備BIM軟件和硬件的複合應用能力。BIM高級證書的獲得者需要具備該職業技能的綜合應用知識與技能,能夠組織和管理BIM團隊,完成從模型創建、項目應用與協調到成果總結與交付的全過程BIM應用,具備較強的專業能力和溝通能力,能夠實現從技術應用到協同管理的價值提升。

    職業院校與本科院校BIM課程體系設置的總體目標是,根據專業培養目標設置建築信息模型BIM理論與技能的課程體系,並將其融入到專業技能的人才培養方案中,使得院校畢業生取得BIM證書後,具備在企業及工程實踐中應用、管理以及發展BIM的能力。

    職業院校、應用型本科高校中開設BIM課程應遵循理論與實踐並重、職業培訓與專業教育融合、與所學專業課程互相補充、融合發展等原則,課程的組織形式主要有知識學習、上機實習、項目實踐、行業專家講座和研討會等,也可多種形式相結合。

    BIM課程有兩種開設方式:一是開設獨立的BIM課程,二是在既有課程中植入BIM模塊。不同專業可采用不同的BIM課程開設方式,例如:建築規劃設計類專業和工程管理類專業可采用開設獨立的BIM綜合應用課程,系統地講解相關的BIM綜合應用知識和技能;所有土木類專業均應開設BIM基礎應用課程,可采用在既有課程體系中將BIM知識模塊嵌入課堂教學中;BIM技能模塊可納入課程大作業、課程設計、畢業論文或畢業設計等。

    BIM职业技能等级证书将以建筑行业未来需求、能力产出为导向,参照学习国际工业发达国家成功的经验和标准,充分融合职业技能标准和学校教学标准规范。目前,BIM证书实施的配套制度已基本建设完成,该证书制度的设置将有效填补當前建筑产业的BIM技术人才缺口,全面提升工程建设领域BIM应用能力,助力未来建筑产业的转型升级与创新发展,有着十分重要的意义和发展前景。

    (作者系同濟大學建築産業創新發展研究院院長、教授)

    《中國教育報》2019年06月04日第9版 

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