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    發現美好課程

    “跑”進新學期

    ——浙江省杭州市蕭山區湖濱小學“永不止步”開學課程解讀

    發布時間:2019-09-05 作者:汪春梅 朱水良 來源:中國教師報

    不走紅地毯,也不點朱砂痣,而是大家一起“跑步”。當開學遇上跑步,究竟會有怎樣奇特的體驗?

    “我完成長跑作業了,不知道會有什麽獎勵?”

    “不知道小琪同學會不會再破紀錄?”

    “如果我們班得了接力賽第一,會有什麽樣的驚喜呢?”

    離開學還有好幾天,孩子們就早早地在班級群裏議論開了,想象著即將到來的開學儀式。讓孩子們關注開學,期待開學,喜歡開學,這是杭州市蕭山區湖濱小學把兒童放在中央的辦學理念的生動體現,也是湖濱小學持續多年的文化傳承。

    “永不止步”的成長需求

    “體育是要發達學生的身體,振作學生的精神”,早在1919年,北京大學蔡元培校長就提出了“健全人格,首在體育”的主張。

    杭州市蕭山區湖濱小學是一所具有優良傳統的體育特色學校。多年來,學校一直堅持全面實施《學生體質健康標准》,蓬勃開展陽光體育活動,致力于培養每一個孩子“每天鍛煉一小時”的體育鍛煉習慣,十分重視孩子的體質健康。

    《中國兒童青少年身體活動指南》指出:兒童和青少年每日應至少累計參加60分鍾的中高強度身體活動。比照《指南》要求,“每天鍛煉一小時”在學校基本能夠得到保證,但寒暑假成了真空地帶。爲此,2019年1月,學校制訂了《永不止步——湖濱小學“奔跑計劃”》,將目光聚焦在寒暑假,希望通過微信朋友圈打卡的方式引導孩子參與長跑,相互監督,相互激發,從而保證假期裏每天的鍛煉時間和鍛煉效果。

    布置了“长跑”这份特殊的暑假作业,又该采用什么样的方式来评价呢?如果只是每天打卡,方式肯定会比较单一,学生也会觉得枯燥。为了激发孩子们参与的兴趣,让“奔跑计划”更有意义也更有趣味,学校特别设计了“永不止步”开学课程,让孩子们在富有仪式感的环境和活动中“跑”進新學期。

    學生向往的開學課程

    心理學家亞曆山大·盧宏說:“人的個性,像樹的年輪,是一圈又一圈地發展出去的。嬰兒的一圈,代表愛與享受;孩童的一圈,代表創作與幻想;少年的一圈,是玩耍及嬉戲;青年的一圈,是情愛及探索;而成年人的一圈,則象征現實與責任。一個完全的人,要具備上述所有特征。”由此可以推斷,小學階段“愛與享受、創作與幻想、玩耍及嬉戲”就是德育最適切的內容和方式。

    對于開學課程,最大的特點就是時間節點的特殊性。因此,好的開學課程必須切合生命的年輪,遵從身心發展的規律,必定要以兒童爲中心,幫助學生消除開學恐懼感,讓學生滿心向往。于是,學校將“增強體質、健全人格、錘煉意志”作爲“永不止步”開學課程的主要目標,將“有意義、有趣味”作爲課程實施的重要原則。

    “長跑”打卡贏獎品

    開學報到日當天,在學校門前的廣場上,孩子們憑借暑假《長跑活動記錄冊》兌換個人獎品。上個學期開學,凡是完成長跑作業的學生都可以獲得一個造型可愛的“太陽氣球”,寓意新學期大家一起朝著太陽奔跑。

    這個學期,完成長跑作業的孩子可以獲得學校定制的《湖濱跑團王者棋》。這副遊戲棋,融合了體育、遊戲、日常行爲規範等多個元素,既能豐富孩子的課間活動,又實現了“養成教育”遊戲化。這樣的設計,符合兒童的認知和心理規律,讓每一個開始都充滿了期待。

    “接力賽”全班總動員

    開學典禮上,沒有沈悶冗長的領導發言,也沒有傳統老套的優秀學生表彰,只有一場熱鬧異常的班級接力賽。每個班級都參與,每個孩子都上場,獲得年級優勝的集體可以在學校門前廣場看一場露天電影。

    操場上,身穿運動裝的學生全身心投入,有的神情專注等待發令槍響,有的用盡全力爲夥伴助威,有的因勝利歡呼,有的因失利懊喪……競爭與合作,付出與收獲,團隊意識在這裏有了最活潑的展現,體育精神在此刻有了最顯性的诠釋。

    頒獎典禮在表彰先進集體的同時,也拉開了新學期大課間“跑操”的序幕。在喜慶的場景中,在莊重的儀式裏,孩子們得到了最熱烈、最直觀的感召:只有努力,才能實現個人最好的成長;只有合作,才能成就團隊優秀的表現。

    班隊課領悟“跑步”哲學

    在《運動改造大腦》一書中,瑞迪教授認爲:“四肢發達的人,頭腦不簡單,因爲鍛煉身體的同時,也在鍛煉大腦,運動可以改造大腦。而我們覺得運動改變的不僅是孩子的體質和大腦,也磨煉了孩子的意志,健全了孩子的人格。”

    專家學者可以對運動闡發自己的見解,學生爲什麽不可以對長跑表達自己的感悟呢?在開學周的第一節班隊課上,一場題爲“當我跑步時,我收獲了什麽”的兒童哲學課開始上演。有的學生說,我戰勝了躺在沙發上的自己;有的學生說,我想放棄的時候,是媽媽一直陪著我;有的學生說,我一個人很難堅持,和好朋友一起就容易多了……這些來自孩子心裏的真實感受,就是孩子從日複一日的跑步中悟出的哲學,帶著這種源自真實情景中的體驗和領悟,孩子們能量滿滿地“跑”進了新學期。

    “永不止步”,是一門緊密銜接暑假作業的開學課程,也是每一個湖濱教師設計課程、實施課程的精神狀態,更是對每一個湖濱孩子的真誠期待。我們堅信,只要永不止步,湖濱人就能快樂自信地跑出美好人生!

    (作者單位系浙江省杭州市蕭山區湖濱小學)

    《中國教師報》2019年09月04日第7版 

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