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    壯麗70年·奮鬥新時代

    “打印”歲月幸福長

    發布時間:2019-09-05 作者:劉繼武 來源:中國教師報

    回首教師生涯,最讓我難忘的就是不斷變化的“打印”歲月。

    剛參加工作時,給學生刻印練習作業,用的是手刻鋼板。刻印時,先將鋼板平放在桌子上,上面再放上蠟紙,然後手工用鐵筆刻板,一個字一個字地刻。刻的時候需要用力均勻,不輕不重。如果輕的話,蠟紙上的蠟沒劃掉,油印出來的字就不清楚;如果重的話,蠟紙就會被劃破,油印時就會漏油墨,講義就變成了“花狗臉”。

    冬天印講義,手碰到冰冷的鋼板,冷得刺骨,刻不了幾行就得停下來捂捂手,暖和暖和。刻好一份蠟紙後,再將它不偏不斜地貼到手搖油印機上進行油印。如果是沒有計數器的機子,就得一張一張地數。每當蠟紙油印的講義發到學生手中,教室裏就會飄起油墨香。那時候,一個教研組才有一塊鋼板,害怕鋼板弄丟,組長就在鋼板的木托上寫上記號。因此,一張蠟紙、一支鐵筆、一塊鋼板,成了許多教師從教之初的重要家當。

    後來,學校買了一台打字機。先要按照說明書將錫制的字模按音序在鍵盤上的方格裏擺好,然後將藍色的打字紙夾在滾筒上,接著對照要打的材料,右手操縱打字手柄一字一字地敲打。每打一字,需要將手柄移到該字的字模上方,對准之後按一下手柄,手柄前的吸嘴就自動將字模吸起打在滾筒的打字紙上。要是遇到鍵盤上沒有的字,就到字盒裏找它的字模,用夾子將它放到鍵盤上再打。內容打好後仍要手工油印,印出來的講義真清晰,跟書本上的字大小差不多。當時,這台打字機是供學校打重要材料的,比如上報材料、期中期末考務等。發給學生的講義仍是手刻油印,教師要用打字機打印講義必須教導主任批准。

    接下來是三機一幕占主導的時代。同事們各自發揮所長,有的將選好的材料用謄影機謄影,然後將黑色的謄影紙拿去油印,印好講義發給學生;有的用碳素筆將題目寫在透明膠片上,晚上用投影儀將它投影到教室內的白牆上,邊練邊講;還有的同事繼續刻印講義。不論哪種方法,都要准備很長時間,費時費力,都凝聚著大家的辛勤汗水。

    當時的電腦很貴,教師工資只有二三百元,根本就買不起,學校也沒有錢買,需要打印材料就到打印店。直到江蘇省爲蘇北農村中學實施“校校通”工程,學校才有了打印室,裏面不僅有電腦,還可以上網,需要講義時就到打印室,連接好打印機,裝好“雙圈”牌打字紙,點擊打印即可。打字紙打出來後拿去油印就完成了,真是又快又方便。再後來,學校又購買了一台一體化速印機,編印講義更省心省力了。我們只要精心選好內容,用黑色水筆在八開紙上寫好內容,或把材料剪下貼成八開紙大小,放到一體化速印機制版,好了之後就可以按講義的數量輸入數字,再按下印刷鍵就OK了,又快又好。

    教師和學生自此徹底告別油墨講義,雙手不會被弄黑弄髒,用上了清晰清潔的講義。隨著教育現代化的推進,現在學校每個班級都配上了交互式多媒體教學一體機,集白板、短焦投影、功放、音響、電腦、展台、中控等多媒體設備功能于一體,實現了多媒體授課、板書、文本輸入、播放音頻、課件,收看電視教學、實物攝像顯示等功能。

    鋼板、打字機、投影儀、謄影機、電腦、一體化速印機,從手工油印到自動化印刷,再到教學一體機,巨大的變化見證了祖國教育事業的昨天和今天,記錄了教育邁向現代化的進程,記載了教師的愛崗敬業和無私奉獻,滿載著幸福教育奔向美好明天!

    (作者單位系江蘇省宿遷市宿城區實驗小學)

    《中國教師報》2019年09月04日第1版 

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