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    閱讀是最簡便易行、成本低、效果好的“停課不停學”

    發布時間:2020-02-13 作者:劉殿波 來源:中國教育新聞網

    隨著各行各業陸續複工和原定開學日期臨近,各地教育行政部門紛紛出台“停課不停學”舉措,一些中小學校也陸續開展起網上教學活動。然而,這些網上教學活動剛一開始就紛紛遭到廣大師生和家長的吐槽。對此,教育部及時回應社會關切,指出“停課不停學”不是指單純意義上的網上上課,也不只是學校課程的學習,而是一種廣義的學習,只要有助于學生成長進步的內容和方式都是可以的。

    其實,“停課不停學”的方式有很多種,不見得都通過互聯網教學,把網絡變成另一間教室。“停課不停學”要取得良好的效果,關鍵是學習內容和教學方式要因地制宜、因時制宜、因人制宜。目前,一些地方開始的網絡教學之所以飽受诟病,主要問題還是這些地方教育行政部門和學校領導潛意識裏仍然在爲學生的學習成績而焦慮,規定的學習內容依然圍繞著課堂教學打轉轉,應試思維過于明顯。

    從既有利于學生學習又有利于師生身心健康的角度出發,處于疫情中的學生不妨利用這段時間踏踏實實讀點有價值的好書。一方面,在這防疫的非常時期,引導學生在家安心讀書,讓他們在枯燥煩悶的環境中消磨時光,能最大限度地減少外出感染的風險。另一方面,讀書尤其是讀好書能夠愉悅身心,極大減少他們因疫情導致的焦慮心情,開始一種有價值的精神生活,有利于他們的身心健康。最重要的是,中國學生尤其是初高中學生,平時沒有多少時間讀自己喜歡的書,大家難得有一個長的假期,讓他們讀一讀自己喜歡的書,不但能增加閱讀量,而且能夠開闊視野、增長見識,在閱讀中進一步學會表達和思考,全身心地閱讀平時喜歡讀而沒有時間讀的書,享受一個十分安靜和超長的假期。

    读书也是當前最简便易行、成本最低、效果最好的“停课不停学”方式。任课教师可以根据目前教学实际,通过电子设备推送一些指定阅读书目和电子书籍发送给学生,鼓励学生阅读;也可以根据目前每一个学生家庭藏书情况,有针对性地指导学生阅读,可谓简便易行。读书完全是个人的行为,无须网络设备、辅导材料,只要手头有书就可以,绝对成本最低。老师和家长要了解学生读书的效果其实也很简单,打一个电话问几个问题就可以了,关键是几乎没有一个孩子不喜欢读“闲书”的。

    把閱讀作爲“停課不停學”的主要內容,各級教育行政部門可以協調當地新華書店或出版部門,爲疫情中的孩子配送經過消毒的書籍;或者統一采購一批經典書籍的電子版,再由學校推送給教師和學生閱讀。學校應該鼓勵教師和學生共讀,讓教師通過閱讀學生們喜歡的書籍完善他們的知識結構,以豐富的精神生活度過這段特殊時期。

    盡管疫情持續多長時間、到底何時能夠開學我們目前還無從判斷,但教育者完全有能力做好的就是讓孩子們安心讀書。延遲開學耽誤的教學課程和學習內容,完全可以等開學以後通過提高教學效率和縮短法定假期來彌補。而把這個超長假期還給學生和老師,讓學生安靜讀書,讓教師安靜充電,讓教育回歸自然,未免不是一件好事。

    (作者:河北省教育厅机关党委专职副书记、机关纪委书记 刘殿波)

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