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    天津河北區科學學科教研團隊助力學生網上學習

    發布時間:2020-02-12 作者:徐德明 來源:中國教育新聞網

    悬空硬币桥、器材摩天轮、会飞的纸片、乒乓球炮弹……天津市河北区靖江路小学专门在学校微信公众号中开通“靖彩·假期 在家实验乐趣多”专栏,展示该校科学学科停课不停学成果。“学校的微信公众号和科学课老师给我们提供了几百个科学小实验,这下可以在家中安心玩耍了。每个小实验背后都隐藏着神奇的科学原理,学习知识真得太有意思了。”该校一年(2)班学生周小晴说。

    時間回到上月末,一場突如其來的新冠肺炎疫情席卷全國。1月27日,作爲河北區教師進修學校小學科學教研員的劉暢聞令而動,帶著全家老小提前結束外出行程,連夜返津。

    回來的第二天,他就在網上搜索到《抵抗病毒!不出門,我們獨家開放500+節親子科學實驗課在家學!》等資源,並通過“河北區科學教研”微信群、朋友圈等,分享給全區科學課教師和有需要的人。在分享時,他還細心地附上一段話:“請各校科學教師引導學生在家進行科學探究。另,並不要推薦購買材料,可以從日常生活中收集實驗材料。”

    1月29日,河北區科學學科教研團隊啓動緊急情況預案,成立“停課不停學”小學科學學科資源研發團隊,並將全區科學教師按教材分析、資源整理及發布、新教材說課、應急支援等4個小組進行分工協作,骨幹教師擔任小組長。

    小学科学学科资源研发团队根据河北区教育局和河北区教师进修学校两级《“停课不停学 学习不延期”工作方案》,一边踏实地为学生准备学习“食材”,一边认真地为教师提供课程“菜谱”。刘畅笑言,“自己从27日回家,就一直霸占了儿子的白板墙。”

    通過這塊白板,他開始了“挂圖作戰”,明確了時間表,並把這次戰“疫”行動稱爲:“加油熱幹面,停課不停學!”在時間表上,記者看到:“1月27日,回津;1月28日,下發500個實驗;1月29日,成立應急小組,網絡教研、學生指導;1月30日……1月31日……2月1日……2月2日完成網絡教研准備;2月3日,完善實驗資源……”空白處,他還用紅色白板筆特別標注了“快!”“要更快!”“再快!”等字樣,不斷提醒自己要“關注時間節點”。

    從回津的那天起,劉暢不斷地給老師們尋找和下發各種教學資源。全區的教研微信群衆和近80位科學教師的手機不斷接收到標注著“河北區科學教師查收”字樣的各類教學資料。“實際上,眼下最不缺的並不是學習資源,缺的是每臨大事有靜氣的淡定和對科學的自信。”劉暢說。

    疫情防控阻擊戰的集結號吹響,河北區小學科學教師團隊“一呼百應”地投入進來。在這個團隊中,有的是高三學生的家長、有的新婚燕爾、還有還尚正處母乳期。劉暢坦言自己很欣慰,“一萬句口號,抵不上一次有效的行動”。行動力超強的河北區科學學科教師團隊爲抗擊疫情而奮鬥。

    河北區每所小學也都在引導學生進行科學實踐活動,河北區中心小學、大江路小學、紅星路小學、興宜小學、開江道小學……所有的小學積極行動起來,學生們跟著自己的科學老師一起玩科學、學科學,樂在其中。

    由于學生沒有專用的實驗材料,教師引導學生自主開發利用生活中的材料。沒有放大鏡,怎麽辦?用玻璃杯、玻璃水壺、盛水的塑料袋代替;沒有沈浮材料,如何好?橡皮、玻璃球、酒瓶蓋、塑料瓶齊上陣;沈浮實驗沒有馬鈴薯,又怎麽辦?雞蛋、西紅柿、山芋接連上場……在教師的“在線”引導下,學生們興趣高漲,各種神操作紛紛登場。

    劉暢表示,“希望大家熱愛科學、相信科學、崇尚科學,引導更多的家庭積極、樂觀、科學、自信、從容地度過這段特殊時期,並以此態度面對未來的生活!這就是科學學科‘停課不停學’的意義所在!”

    (中国教育报—中国教育新闻记者 徐德明)

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