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    ?跨海追夢,讓海島的孩子幼有優育

    發布時間:2019-09-12 作者:範徽麗 來源:中國教育新聞網

    今天,我站在這個不一樣的講台上,深刻體會到了黨和國家對教育事業的重視和支持,充分感受到了人民教師的光榮和驕傲!

    2013年10月,我第一次踏上距离北海20多海里的涠洲岛。当时,北海市出台了《學前教育三年行动计划》,提出要将闲置十余年的涠洲岛城仔小学改造成一所公办幼儿园。海岛的學前教育迎来了难得的历史发展机遇。我清晰记得,孩子们充满渴望的、清澈透亮的眼神告诉我:我想上学!在返程的船上,看着烟波浩渺的大海,想着孩子们渴望求学的眼神,我暗暗下定决心,跨海支教,创办海岛幼儿园,让岛上的孩子像城里的小朋友一样,在自家门口的幼儿园开心上学、快乐成长。

    海島建園,困難要比想象中艱巨得多。由于陸路不通,建園材料都要走海運,成本成倍增加。一般貨船的抗風能力小,風稍大點貨船就停航,幼兒園的建設就像螞蟻搬家一樣。2014年7月,一場史上罕見的17級超強台風“威馬遜”正面登陸涠洲島,整個海島幾乎夷爲平地,幼兒園剛建好的食堂被吹倒。當滿腔激情遭遇殘酷的現實打擊,是孩子那渴望的眼光和共産黨員的理想信念給予我從頭再來的力量,我帶著老師們從頭幹起,挑水、澆混凝土、立旗杆、拖拉玩教具上島。

    園建好了,但由于交通不便,從幼兒園去最近的北海也要坐船2個小時,起初並沒有人願意到島上執教。爲解決招聘教師的難題,我試著在涠洲島幼兒園與北海市機關幼兒園(總園)實行“同一個法人、同一個帳本、同一支隊伍、同一種管理和不同的課程文化”的“4+1”的教育協同模式,以總園的名義招聘教師,讓教師先上島服務3年,再調回城裏總園。我挨個走訪了所有符合條件的老師以及她們的家庭,爲困難教師繳納報考費用。終于,我的真誠和努力爭取到了第一批駐島老師。

    2015年秋天,幼兒園迎來了第一批孩子。孩子不會說普通話,與城裏來的教師無法交流;島上資源匮乏,導致城裏總園的課程無法在島上實施。如何讓海島的孩子與城裏的孩子一樣享有同樣優質的教育?經過反複思考,我啓動了“海丫丫365成長行動”,帶領老師們從讀《涠洲島誌》開始,深入了解涠洲島的曆史、地理、人文故事,挖掘適宜海島的課程資源。

    很快,火山石、島上的貝殼、芭蕉葉、村民家的羊等都變成了鮮活的教育題材,變成孩子們最喜歡的玩具,海灘、大榕樹變成最有趣的課堂。當鮮豔的五星紅旗在涠洲島幼兒園冉冉升起時,孩子們在家門口的幼兒園經曆人生中的第一次升旗儀式;孩子們都會齊聲高呼:五星紅旗,我愛您!那一刻,我熱淚盈眶,更加堅定了自己的使命,就是要爲海島之子的人生奠基,爲孩子們的心靈領航。

    总书记说,一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。作为一名共产党员,努力成为一名“好老师”,是我不变的初心和永恒的使命。我将一如既往,奋力扬起海岛學前教育的风帆,让党的十九大提出的“幼有所育”的美好愿景在祖国边防海岛上壮丽延展!

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